塾ごとの算数の学習法の提案（日能研生）

算数の塾別学習法の提案

慶應中等部入試対策・塾ごとの算数の学習法の提案（日能研生）（4ページ目）

６年生後半の学習方法

９月以降の学習は、あれもこれもとやるべきことの多さに振り回されないようにしましょう。
〈１〉慶應中等部日特、〈２〉過去問演習、〈３〉前述〈１〉・〈２〉の出来具合を踏まえての問題演習補充、〈４〉東京出版『ステップアップ演習』、〈５〉通常授業の復習、〈６〉日能研から配布される弱点補強用の家庭学習プリント、の優先順位で進めることになります。

★学習スケジュール
〈１〉日特は本番と同じ形式でのテスト演習と出題傾向に沿った問題演習の２本立てになります。４５分でのテスト演習では、各自に合わせた時間配分の基準を私が提案するので、それを実践する場です。１回分終えるごとに、時間配分は適切だったか、解法に抜けがなかったか等をチェックして反省点を洗い出し、次回のテスト演習につなげていきましょう。また、テキスト収録の「補充問題」の題数はさほど多くはないので、後述〈３〉の問題演習が重要な位置を占めます。

〈２〉過去問演習は日特のテスト演習と同様の取り組み方をして下さい。最低でも１０年分は実施し、注意点・修正点をアドバイスしていきます。
なお、過去問の２回転目の取り組み方は生徒によって異なります。日特を受講している生徒の場合は、２回転目で全セットに取り組む必要性はあまり感じられません。生徒個々に応じて指示を出していきます。
１１月ないし１２月から併願校の過去問にも順次目を向けていきましょう。

〈３〉については、〈１〉・〈２〉の出来具合を踏まえて、中等部の頻出単元のうち穴になっている部分があれば、適切なレベルでの問題演習量を増やしていきます。６年生前半から月刊誌『中学への算数』の「レベルアップ演習」に載っている数・図形・文章題に毎月取り組んでいる生徒は、それを継続しましょう。

〈２〉と〈３〉は集団塾では面倒を見てもらえないため、個別指導の講師に委ねるしかないでしょう。逆に言えば、そこに最大限の力を注ぐと他の受験生より一歩も二歩もリードできるということです。

〈４〉東京出版『ステップアップ演習』を夏休み中に１回転した生徒は、９月から２回転目に入ります。解くスピードを意識しながら１０月末までに２回転目を終了させ、冬休みに入るまでに３回転目を終了させましょう。３回転目は２回転目で×だった問題のみで構いません。
夏休み中に取り組めなかった場合には、９月からスタートさせ、冬休みに入るまでに２回転目まで終了させましょう。

〈５〉最上位クラスの通常授業での使用テキストは『合格力完成教室　難問』になります。冒頭の「例題」とその解説は重要です。「知識・技術重点問題」は完璧にしておくこと。ここの問題の解法が瞬時に出てこないようでは厳しいでしょう。「運用力重点問題」は必要な問題が２割程度です。女子校と一部の共学校の問題に絞って取り組んでもらいます。

それ以外のクラスは『合格力完成教室』を使用します。収録されている問題は、解けて当然のものばかりです。特に「練成問題」は１問１分３０秒～２分を目安にスピード練習の素材として取り組みましょう。
どの塾でも６年生の７月までで入試範囲の学習を一通り終えますが、日能研では９月に新出単元のニュートン算がカリキュラムに組み込まれています。

ＳＡＰＩＸでは５年生１月に、四谷大塚では６年生５月に学習済みですが、苦手意識を持つ生徒が案外いる単元です。日能研のテキストに収録されているニュートン算の問題数は少ないので、別途補うようにして、解法を定着させます。
　直前期には『合格力ファイナル　難問』または『合格力ファイナル』を使用します。前者であれば深入りは不要、後者であれば解法定着の最終チェックに利用しましょう。

〈６〉９月以降、これまでのテストの正答率と志望校の出題傾向を照らし合わせて、生徒の弱点補強用の家庭学習プリントが配布されます。中等部志望者なら解けて当然といったレベルの一行問題中心のプリントになります。ここで各自の苦手分野を埋めておきましょう。

★テスト
〈１〉合格力育成カリテ、〈２〉合格力育成テスト、〈３〉センター模試、〈４〉２５６テスト、と毎週何らかのテストが実施されます。
〈１〉・〈３〉については６年生前期と同じ考え方で良いでしょう。応用の出題レベルは前期より更に高くなります。
〈２〉については、最上位クラス用はかなりの難問が出題されるので得点を気にしないこと。必要な問題だけ正答率を気にして下さい。それ以外のクラス用は、解き直しが必須です。

〈４〉については、中等部志望者ならＢタイプのテストが望ましいでしょう。もしＡタイプのテストになった場合には、冒頭の一行問題群にも難問が潜んでいて、中盤以降の大問は目が点になる重量級問題揃いです。自分の解けそうな問題を選んで点数を取りに行くという姿勢で臨みましょう。

日能研のテストに関するデメリットは、学校別模試が存在しないという点です。慶應中等部日特のクラス分けテストしか指標がなく、日能研内の志望者順位だけで合格可能性を判断するのは危険です。

日程の都合上、他塾の模試を受けるのは難しいはず。それでも、授業を休む、カリテを代替受験にするといった方法で、他塾の学校別模試を受けるようにして下さい。もっと大きな中等部志望の母集団内で各自がどれくらいの位置にいるのか客観的に把握できるでしょう。

なお、各塾の学校別模試の特徴は「【４】算数の時期別学習法の提案　〔４〕６年生後半の学習方法」を参照して下さい。