国語の合否を分けた一題（2020年度）

国語の合否を分けた一題

聖光学院中入試対策・国語の合否を分けた一題（2020年度）

難易度分類

一	①　A　②　B　③　B　④　A　⑤　A
二	①　A　②　B　③　B　④　A　⑤　A
三	問一　B　問二　B　問三　B　　問四　A　問五　A　問六　B問七　すべてA　問八　B　問九　A　問十　A
四	問一　すべてA　問二　A　問三　A　問四　A　問五　A問六（１）　A　　（２） A

A…確実に得点したい問題
B…知識や文脈力、論理的思考力で、得点に大きく差がつく問題
C…国語力がないと歯が立たない問題

問題総評

今年度の聖光学院中学は大問４つの構成となっており、例年通りの出題でした。
大問一は、漢字の書き取り、大問二は、慣用句でした。
大問三は、かつてお互いに悲しみを抱いていた同級生が亡くなったと聞いた主人公の心の揺れを題材にした物語文でした。
大問四は、「報告」と「論文」の違いを明らかにした論説文でした。
合格者平均は１０３．８点、受験者平均は８９．３点、差が１５点近くある、例年と比べて国語の力のある受験生にチャンスがあった問題と言えます。特に大問４の論説文は筆者の言いたいことがはっきりと読み取れるものでした。すべての問題の正解が望まれます。また、時間内に慌てずに解くことも必要だったかもしれません。

問題別寸評

一

漢字の書き取り
どれも小学生で習う漢字ですが、普段目にしない言葉の②判然　③美観は、苦戦した受験生がいたのではないかと考えます。

二

慣用句
②たてにとる③五指にあまる、は苦戦した受験生がいたと考えます。

三

問一　比喩表現の言い換え

難解な比喩表現ですが、「無理やり見せられた」に注目し、その言い換えにあたるものがあるかを考えると、正解が選べる問いでした。

問二　線部の理由説明　※記述

「一番聞いて欲しくないコトバ」を確認し、野球部に関する今の状況や思いを読み取って記述する問いでした。「未練」「まだあきらめきれない」「心残り」などの心理表現が書ければ大きく得点を伸ばせたものです。

問三　線部の対象の説明　※記述

「不公平」の対象ですから、二つのことを対比して書かなくてはならないという発想ができれば、答えの内容自体ととらえるのはそう難しくないのですが、四十字以内におさめる点が苦労しそうです。

問四　線部の対象の説明

線部直後の内容の読み取りで答えが選べる問題です。「誰も知らないのだ。」と文末にはっきり書かれています。正解すべき問いです。

問五　　線部の理由説明

問いに「考えられますか」とあることから、ナスミはその理由について明確に説明しているわけではないことがわかります。ただし、ナスミ以外の人物、利恵が推測をしている部分が線部の大分後ろにありました。そこを根拠にすることが求められた問いでした。主人公の心情も利恵の言葉によって大きく変わる場面ですので、読み逃してはならない部分でした。落とせない問いです。

問六　何と答えるべきだったか　※記述

合否を分けた一題で詳しく説明します。

問七　擬態語

「未練たらたら」や「もやもや」、「もんもん」など心情を表す擬態語も含まれているので、すべてに自信を持って答えられるというレベルの問題ではありませんが、それでも全問正解すべき問いだと考えます。

問八　線部の言い換え

線部の直後に「あんた散髪屋なんだからさ」とあります。散髪屋であるならば、どうなのか？を考えることが必要です。また、線部の直前のできごとである利恵が主人公の襟足をバリカンでかった、ということも合わせて、線部の表現「みんな、こういうとこ見てんのよ」を考えます。特に「みんな」という表現に注目すると、より答えがはっきりするでしょう。散髪屋でない人は散髪屋の襟足（髪の様子）に注目する。利恵が主人公に伝えたいメッセージをここから読み取りましょう。やや難しい問いと考えます。

問九　線部の理由説明

線部の直後に「今オレは、利恵のいる場所を目指して歩いているそう思うと、たった一人で歩くことは、全然怖くなかった」とあります。このことから、利恵の存在によって今の自分が過去とは違うことがわかります。そうすると、利恵が主人公にとってどのような存在なのか、を考える必要があります。本文全体の中から、主人公に相対する利恵の言動から読み取りましょう。正解してほしい問いです。