理科の合否を分けた一題（2019年度）

理科の合否を分けた一題

女子学院中入試対策・理科の合否を分けた一題（2019年度）

難易度分類

Ⅰ	１(1) A　　(2) A　　(3) A　　(4) Ａ　　(5) A　　(6) Ａ　　２ A　　３　B　　４　B
Ⅱ	１ A　　２ A　　３　A　　４　B
Ⅲ	１(1) A　　(2) A　　(3) A　　(4) Ａ　　(5) Ａ　　(6) Ａ　　(7) Ａ　　２(1) B　　(2) A　　(3) B　　(4) B
Ⅳ	１(1) A　　(2) B　　２(1) A　　(2) A　　(3) B　　(4) Ａ　　３Ａ

A…女子学院合格を目指すなら、確実に得点したい問題
B…知識、解法次第で、得点に大きく差がつく問題
C…難易度、処理量から判断して、部分点を拾えればよしとする問題

出題総評

201９年度の女子学院は、例年通り、やや詳しい知識と思考力を試す問題が中心ですが、全体に難易度が下がり、取り組みやすい問題がほとんどでした。例年に比べて、高得点がねらえる半面、差がつきにくい状況で、うっかりミスが命取りになる可能性があります。
傾向としては、問題文がとてもていねいになり、これまでより条件整理がしやすくなっています。長文ではありますが、読み取りがしっかりできれば、迷わず解答できるようになっています。一方、問題数が多いのは相変わらずで、素早い処理が求められています。

化学分野の問題は、ペットボトルのリサイクルに関する問題。
地学分野の問題は、「大気の状態が不安定」になる場合についての問題。
生物分野の問題は、メダカとメナダについての問題。
物理分野の問題は、てこのつり合いに関する問題。

問題構成は、４分野から大問４題、小問59問。
解答形式は、言語が３問、記号選択が44問、記述が５問、数字が７問。昨年あった、作図・グラフがありませんでした。
記述は、１行程度が３つ、２行程度が１つ、「15字程度」の字数制限のあるものが１つありました。
記号選択は相変わらず多く、確かな知識力とすばやい判断が求められています。判断ミスや解答欄の記入ミスにも注意が必要です。
計算が必要な問題が増え、算数的な工夫が必要なものもあるので、対策が必要です。

問題別寸評

Ⅰ

（化学）ペットボトルのリサイクルに関する問題です。
ペットボトルは、繊維のポリエステルや食品包装フィルムと同じ、PET（ポリエチレンテレフタレート）という物質からできています。「リサイクル」というテーマにそって、水溶液・燃焼・物質の密度についての問題で構成されています。

１（１）

ドライアイスは、二酸化炭素の固体で、固体から気体に直接変化（昇華）します。

１（２）

二酸化炭素は、水に溶ける気体です。気体はふつう、温度が高いほど溶解度が小さくなります。

１（３）

酸性の水溶液は、酢と塩酸です。アルカリ性の水溶液は、せっけん水と水酸化ナトリウム水溶液とアンモニア水で、このうちアンモニア水は、溶質が気体です。また、においがあるのは、酢と塩酸とアンモニア水です。サラダ油は、水溶液ではありません。

１（４）

二酸化炭素を特定する方法として、最もよく使われるのは、石灰水に通す方法で、白くにごるようすが見られます。

１（５）

ア～ウは、燃焼の３条件です。このうち一つでも取り除くと、火は消えます。①の場合、二酸化炭素を噴射することで、酸素を遠ざけることになります。②の場合、液体の水は100℃以下なので、紙が発火点以下に保たれます。

１（６）

金属が、酸性やアルカリ性の水溶液にとける場合を選びます。アルミニウムは、うすい塩酸とうすい水酸化ナトリウム水溶液に、鉄は、うすい塩酸にとけます。

２

放射性物質を使う原子力発電では、放射性廃棄物が排出されます。また、火力発電では化石燃料を燃やすので、二酸化炭素のほか、硫黄酸化物や窒素酸化物が排出されます。

３

PETをリサイクルするときは、細かくくだき、とかしてから使います。このため、「色をつけない」「他の物質を混ぜない」などのきまりがあります。

４

比重のちがいから分別する方法を考えます。浮力を利用すればよいことは思いついたとしても、具体的にどのような液体を使って、どのような操作をするかを、しっかり書かなければなりません。

Ⅱ

（地学）「大気の状態が不安定」になる場合についての問題です。
まずは、本文をしっかり読み取りましょう。
●「大気の状態が不安定」とは、空気が自然に上昇しやすい状態である。
●「周りよりもあたたかい空気は自然に上昇する。」つまり、密度のちがいから、周囲の温度より低いと下降し、高いと上昇する。
●「風船の中の空気の温度を測ると、周囲の空気の温度と関係なく100ｍ持ち上げるたびに１℃ずつ温度が下がっていった。」このことから、持ち上げた風船の中の温度を計算することができます。
大気の状態を３つの場合に分けて、具体的に考えるます。すべて、空欄補充になっているので、問題文の流れに身を任せ、選択肢を素早く読み取って、的確に解答します。

１

Aは、地表付近と上空の温度差が、風船の温度変化より小さい場合です。周囲の空気の温度の方が、風船の中の空気よりも高いので、風船は上昇せず、大気の状態が安定しているといえます。

２

Bは、強い日射しで地表付近の温度が高くなり、上空との温度差が大きくなっている場合です。風船の中の空気の温度の方が、周囲の空気よりも高いので、風船は上昇し、大気の状態が不安定といえます。

３

Cは、上空に強い寒気が入ってきて、地表付近との温度差が大きくなっている場合です。風船の中の空気の温度の方が、周囲の空気よりも高いので、風船は上昇し、大気の状態が不安定といえます。

４

１～３の内容を、まとめます。空気が自然に上昇しやすく、大気の状態が不安定なのは、BやCのときです。

Ⅲ

（生物）メダカとメナダについての問題。
メダカは頻出の動物です。飼い方やからだのしくみなど、知識中心の問題となっているので、対応しやすかったのではないでしょうか。メナダは、関西ではよく食べられているようですが、東京ではあまりなじみのない魚です。こちらは、グラフの読み取りが中心になっています。

１（１）

メダカの飼い方について、基本的な知識の問題です。

１（２）

卵と精子が「受精」すると、卵が育ちはじめます。

１（３）～（５）

メダカの産卵のようすを、くわしくきく問題です。あいまいな知識では対応できない問題です。

１（６）

メダカのおすとめすのちがいはふつう、ひれの形で判断します。しかし実際には、常に動いているメダカのひれを見比べるのは、難しい場合があります。そのようなときは、めすの方がはら大きいことを手がかりにします。

１（７）

うろこには、からだをまもるはたらきがあります。一枚一枚分かれていることで、からだをしなやかに動かすことができます。また、水の抵抗を小さくするために、尾に向かって瓦のように重なっています。

２（１）

２（２）

ふ化50日で、全長が約23mmなので、図４から、このときのうろこの大きさは、約0.6mmとわかります。

２（３）

図４のグラフは直線なので、「全長の変化」と「うろこの大きさの変化」は、比例することが分かります。また、図５のグラフも直線なので、「全長の変化」と「隆起線の数の変化」も、比例することが分かります。したがって、「うろこの大きさの変化」と「隆起線の数の変化」も、比例します。

２（４）

図５から、隆起線の数が15本のメナダの全長は30mmです。図３から、全長30mmのメナダは、ふ化後60日とわかります。

Ⅳ

（物理）てこのつり合いに関する問題。
てこはそもそも、生活の中で道具として利用されているものです。設定がシンプルで、オーソドックスな問題となっていて、取り組みやすかったのではないでしょうか。

１（１）

回すはたらきのつり合いの式をたてます。右のうでにつるしたおもりの数を□個とすると、１×５＋２×10＝□×25　したがって、□＝１（個）です。

１（２）

→合否を分けた一題参照。

２（１）

支点に対して、反時計回り（左回り）のはたらきを、左につるした皿の重さによるものとしているので、時計回り（右回り）のはたらきは、棒の重心にかかる棒全体の重さとしなければなりません。

２（２）

①　図３で、皿の重さと棒の重さがつり合っているので、100ｇのおもりを支点につるしても、つり合いはかわりません。つまり、支点には「０ｇ」と書き入れます。
②　皿に何ｇの物を入れれば、100ｇのおもりとつり合うかを考えます。皿の物の重さを□ｇとすると、□×10＝100×40　より、□＝400（ｇ）

２（３）

①　図３で、皿をBにつるすと、棒は左に傾くので、100ｇのおもりを支点より右側につるす必要があります。
②　皿と支点との距離が長くなっているので、左回りに回すはたらきは、Aのときより大きくなります。したがって、0ｇと100ｇの目盛りの間隔は広くなるはずです。もちろん、Bのときの100ｇの目盛りの位置を計算し、比べてもよいのですが、時間が限られている中で、論理的に考えて判断できた方が有利です。

２（４）

２（３）の答えを手がかりにします。Aの目盛りは、支点から右端までの60cmを使えて、間隔がせまいので、はかれる範囲が広くなります。Bの目盛りは、60cmより短い長さに、広い間隔で入るので、はかれる範囲はせまくなりますが、くわしくはかることができます。

３

てこの３種類の使い方についての問題です。基本の知識です。ミスのないようにしましょう。

合否を分けた一題

複雑な設定や、煩雑な計算はありません。
回すはたらきの考え方を、場合の数の条件としてとらえ、おもりを下げる位置の組み合わせを考えます。
この問題は、他の問題とは、ちょっとだけ頭のちがうところを使います。
限られた時間のなかで、臨機応変に対応できたかどうかが合否を分けたと考え、この問題を選びました。

Ⅱ

４・５

①　右のうでにおもりをつるす位置が、支点から□cmとすると、１×５＋３×10＝１×□　したがって、□＝35（cm）です。
②　３個のおもりをそれぞれどこにつるせば、右まわりにまわすはたらきの合計が35（５×１＋10×３）になるかを考えます。穴は、５cmごとにあるので、５cm、10 cm、15 cm、20 cm、25 cm、30 cm、35 cm、40 cm、45 cmの位置のどこかに、おもりを１個ずつ合計３個置いていくことで、つり合うようにします。
１個目が5cmの位置の場合、
２個目を5cmで、３個目は25cm
２個目が10cmで、３個目は20cm
２個目が15cmで、3個目は15cm
の３通り。
１個目が10cmの位置の場合、
２個目が10ｃｍで、３個目は15cm
の１通り。
以上、３＋１＝４（通り）となります。

著者：S.O.

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